Школьники помогли ученым ТГУ обнаружить необычную для региона рыбу

Школьники из гидробиологического сообщества школы № 16 передали ученым Биологического института Томского государственного университета необычную для региона рыбу — амура Никольского. 

Находка может свидетельствовать о расширении ареала этого вида. Теперь ихтиологам предстоит изучить полученные образцы и выяснить, каким образом рыба оказалась в Томской области.

«Это свидетельствует о том, что ареал распространения данного вида расширяется на север. Каким образом он попал к нам, все еще остается большим вопросом и даже, можно сказать, тайной»,

– рассказал Александр Бабкин, доцент кафедры ихтиологии, гидробиологии и водной экологии Биологического института ТГУ.

По одной из версий, появление рыбы в регионе может быть связано с изменением климата. Однако для подтверждения этой гипотезы потребуются дополнительные исследования.

Ученые не всегда успевают обследовать все водоемы Томской области. В этом им помогают школьники, которые участвуют в экспедициях, собирают биологический материал и используют его для собственных исследовательских проектов.

«Регулярно организовываем экспедиции — громко, да. Дети, кто может, едут с нами. Ловим рыбу, охотимся, дети собирают материал для своих проектов»,

– Евгений Кухаренко, руководитель гидробиологического сообщества школы № 16.

Теперь юным исследователям предстоит помочь ученым определить распространение еще одного вида рыб. Для этого школьники будут отмечать места обнаружения на карте.

«Нужно будет составлять карту по их местоположению, ездить в разные места. Если будем находить, то сразу же отмечать на карте. Пока что будем выполнять поставленные задачи»,

– рассказал Лев Перов, ученик гидробиологического сообщества школы № 16.

Интересы юных натуралистов не ограничиваются изучением рыб. Школьники также собирают коллекцию насекомых. В ней уже около 85 видов различных жуков, в том числе редкие экземпляры. Всех их ребята нашли самостоятельно.

Проект стал частью гражданской науки — направления, в рамках которого люди без профессиональной научной подготовки помогают исследователям собирать данные и делятся собственными наблюдениями.

В ТГУ отмечают, что такие инициативы позволяют расширять территорию научных исследований и получать новые сведения о биоразнообразии региона. Для школьников же сотрудничество с учеными становится возможностью участвовать в настоящей исследовательской работе, развивать свои навыки и глубже изучать окружающий мир.